El Departamento de Cultura de la Diputación Foral de Gipuzkoa, en colaboración con la Fundación Eduardo Chillida-Pilar Belzunce y el museo Chillida Leku, ha presentado “Chillida Aurrera”, una guía educativa con motivo del centenario del escultor Eduardo Chillida. Diseñada por los arquitectos Carlos Arruti y Anabel Varona, del estudio Maushaus, esta publicación está dirigida a los docentes y educadores, ofreciendo una serie de actividades prácticas para todas las edades.
La diputada de Cultura, Goizane Álvarez, ha subrayado que ““Chillida aurrera” es una herramienta para acercar la obra de Eduardo Chillida a las aulas, permitiendo que las nuevas generaciones descubran, desde una perspectiva creativa y lúdica, los valores que Chillida defendió a lo largo de su vida: la curiosidad, el diálogo y el respeto profundo por los derechos humanos y la naturaleza". Asimismo, ha señalado que la publicación contribuirá a preservar su legado y fomentar en los jóvenes una pasión por el conocimiento y el arte.
Por su parte Mikel Chillida ha declarado que “Como Eduardo decía: "nunca nada ha hecho más por la cultura que las ganas de saber del que no sabe". Eduardo Chillida era una persona profundamente curiosa que caminaba cargado de dudas y preguntas, eso le hizo ser quien es, un ser humano tan firme consigo mismo como tolerante para con el resto. Que su razonamiento y filosofía sirva como base para los jóvenes que están empezando a recorrer el maravilloso y complejo camino de la vida es gracias a este proyecto compartido que tanta ilusión nos hace poner en marcha".
Carlos Arruti y Anabel Varona, diseñadores de la guía han explicado que “a pesar de que podría haberse estructurado de muchas maneras, hemos optado por organizar la guía en tres grandes bloques temáticos. Por una parte, se presentan las herramientas del escultor, como son la materia, el espacio, la poesía, el dibujo y sus aromas. Después, abordamos un segundo bloque centrado en sus fuentes de inspiración, que hemos considerado que fueron la música, la naturaleza, la filosofía y la ciencia. Por último, hacemos referencia a las series, que son una característica propia de su obra, así como su sensibilidad por los derechos humanos y su compromiso con la sociedad y el espacio público. Como colofón, hemos dedicado un capítulo propio a su mayor legado que es Chillida Leku y el caserío Zabalaga, como ese gran vacío donde se difuminan los límites entre escultura y arquitectura.”
La publicación de 145 páginas sitúa a Chillida en su contexto histórico y artístico, permitiendo examinar su obra desde diversas perspectivas: arte, poesía, literatura, matemáticas, ciencia y filosofía. También aborda temas transversales como los derechos humanos y la naturaleza, fundamentales en su obra. Con esta iniciativa, el Departamento de Cultura aspira a mantener viva la curiosidad y el interés por la obra de Eduardo Chillida, así como de fomentar la construcción de una sociedad más justa, inclusiva e interesada por el conocimiento. La figura de Chillida sigue siendo un referente de coherencia, diálogo y trabajo bien hecho, y este documento pretende inspirar a las nuevas generaciones, transmitiéndoles su pasión por la vida.
Kultura Eskola
La guía didáctica esta ya integrada en el catálogo de Kultura Eskola. Este programa es una propuesta dirigida a un público adolescente de entre 12 y 16 años con el que se pretende generar sensibilidad, criterio artístico y ayudar a desarrollar una mirada crítica. Las propuestas culturales se llevan a cabo implicando las competencias propias de cada currículum educativo, como una herramienta para poder trabajarlas de manera didáctica, participativa y creativa. El programa se desarrolla a partir de sinergias y colaboración entre los agentes culturales, el mundo educativo y las instituciones. Ofrece un catálogo muy amplio de propuestas culturales y su vinculación con las asignaturas que se quieran trabajar. A largo plazo Kultura Eskola pretende generar nuevos públicos. En definitiva, es una apuesta por el fomento y el respeto del patrimonio histórico-artístico del territorio desde la sensibilización en las aulas.
