El consejero de Educación, Carlos Gimeno, ha comparecido este viernes ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra para desmentir categóricamente las acusaciones de privatización en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). Gimeno ha tildado de "patraña" y "bulo" las críticas vertidas tras la dimisión del exdirector del CREENA, Ander Domblás, y ha reafirmado que la gestión pública de estos servicios está "absolutamente garantizada".
Incremento histórico de recursos públicos
Durante su intervención, el consejero ha aportado datos para refutar la supuesta voluntad de externalizar el servicio. Según ha detallado, desde el inicio de su gestión en 2019, el sistema educativo público ha incrementado sus horas de refuerzo pedagógico en un 67,31%, pasando de las 23.913 horas del curso 2018/2019 a las 40.010 horas actuales en el presente curso 2025/2026. Este refuerzo se traduce en la contratación de 1.375 nuevos docentes dedicados a la red pública.
"¿Quién en su sano juicio puede creerse que estamos intentando privatizar la atención a la diversidad con estas cifras?", ha cuestionado Gimeno, subrayando que la atención al 100% de las necesidades de apoyo al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) ha sido cubierta por recursos públicos especializados en el último año.
El convenio con la Fundación Alegría
El foco de la polémica reside en el convenio firmado en febrero de 2025 con la Fundación Alegría. Gimeno ha explicado que este acuerdo busca dar respuesta a la demanda de las familias, especialmente en etapas posobligatorias, y que es "prácticamente idéntico" al que se mantiene desde hace décadas con la ONCE. El consejero ha precisado que toda intervención externa está supeditada a una comisión técnica paritaria que supervisa y autoriza cada caso bajo demanda directa del departamento.
[Image showing a collaborative meeting between educational professionals and social entities in a modern classroom setting]
Apertura al Tercer Sector
Como paso para reforzar la confianza en el sistema, Educación ha invitado a las entidades sociales de CERMIN y a la Comisión de Inclusión del CREENA a participar en la actualización de los términos del convenio. El objetivo es que el Tercer Sector realice aportaciones que blinden la dirección pública de la atención educativa.
Gimeno ha concluido su comparecencia defendiendo una escuela "conectada" con agentes externos para actividades complementarias —como ya ocurre con el programa Skolae o convenios con fisioterapeutas—, asegurando que esta colaboración público-privada no suplanta a los profesionales públicos, sino que enriquece el itinerario educativo del alumnado a lo largo de su vida.
